张红慧，女，研究方向为神经动力学。她以“四有”好老师为目标，亲自为民族预科生、留学生主讲相关课程。考虑到两个群体的数学基础相对薄弱，她从教材选取、授课形式等方面入手，通过数学史、科学名人的辉煌成就和励志经历，加强预科生的民族意识和爱国情怀，提高境外留学生对悠悠中华文明的学习兴致，使得班级期末成绩较往年有所提升，挂科率显著降低。

同样，她为2+2培养模式下的蒙古学生主讲《试验设计》，该课程与本校大三统计学专业的学生一起授课。由于疫情原因，蒙古班的学生线上听课，加之语言问题需要克服，为保证授课效果，她成立一对一帮扶小组，即一个中国学生帮带一个蒙古学生，共同完成章节展示和习题作业。讲授国内外试验设计的发展历程，尤其是王元、方开泰教授合作均匀设计等典型案例，让学生了解知识无国界、创新意识、科学精神等，加深对理论应用实际问题、理论来源实际生活等的理解，培养学生的科学精神和科研创新能力，增强学生社会责任感，强化学生价值塑造。课程结束后蒙古学生取得了理想的期末成绩。

为促进学校全英文课程建设，她为学校伦敦玛丽女王大学工程学院讲授《高等数学》中文习题课。主讲课程使用英文讲授，由于语言文化背景的差异和限制，学生需要在中文习题课上对知识点进行查漏补缺乃至拔高升华，补充和深入探讨相关的思政内容，弘扬爱国情怀。